國家關(guān)于結業(yè)后沒(méi)有工作的大學(xué)生的檔案，一般采納三種管理辦法： 　　一是把檔案資料轉到生源地，由地址地市的人事局接受。這類(lèi)方式比較適合準個(gè)人檔案備在生源地范圍之內工作中的結業(yè)生和臨時(shí)不想上班的結業(yè)生，優(yōu)點(diǎn)是在生源地工作中后處理工藝辦理手續簡(jiǎn)易便捷，而缺點(diǎn)是2年內如離去生源地工作中，應從 　　二是把檔案轉至工作代理或人才交流中心。這種方法比較合適預備考研、創(chuàng )業(yè)、靈敏工作的結業(yè)生，長(cháng)處是易于結業(yè)生處理一些實(shí)際問(wèn)題，缺陷是假如結業(yè)生與輔導中心交流相對少，則簡(jiǎn)單形成信息不暢。 　　三是把檔案留在校園，待落實(shí)工作單位后，將戶(hù)籍和檔案遷至工作單位地點(diǎn)地，請求檔案留校超越兩年仍未落實(shí)工作的，校園將其檔案和戶(hù)口遷回生源地，校園不再為其發(fā)放工作報到證這類(lèi)方式適合有工作中期望但沒(méi)有工作中的結業(yè)生，優(yōu)點(diǎn)是校園內信譽(yù)度較高，委托存放戶(hù)籍聯(lián)絡(luò )和檔案資料不扣除額定值花費，其缺點(diǎn)是結業(yè)生檔案資料留校僅僅增加了就業(yè)期，與校園內沒(méi)有人事部門(mén)歸屬于聯(lián)絡(luò )，碰觸人事部門(mén)聯(lián)絡(luò )的證實(shí)都不可以出示。

　　淺談檔案數字化較之傳統檔案管理有不可替代的先進(jìn)性 　　一、提高經(jīng)濟效益 　　過(guò)去一直使用粗放型模式即以增加辦公人員和辦公費用為解決這一難題的唯 一手段，致使管理成本大幅上漲。而數字化管理檔案使傳統的以紙質(zhì)為載體的檔案信息對象轉為機讀檔案，不僅節約了保管費用，節省了占地空間，而且查閱起來(lái)極為方便迅速，從而避免了反復印制資料而造成的紙張和人員的浪費。 　　二、提高辦公效率 　　數字化檔案管理使資料能及時(shí)歸檔，并盡快提供利用。以組織部門(mén)為例，干部的任用、干部的提拔都需要詳細準確的檔案信息。然而檔案數字化管理變可提供詳細、即時(shí)的數據信息，為領(lǐng)導決策提供服務(wù)。與此同時(shí)，數字化檔案管理使查詢(xún)資料變得非常簡(jiǎn)單，真正讓辦公人員做到足不出戶(hù)便可知曉天下大事。由于信息的超時(shí)空流動(dòng)，數字化檔案事實(shí)上成為“無(wú)墻界檔案”，檔案庫也從文件實(shí)體的保管基本變成了提供利用方便的信息控制中心。 　　三、增強檔案原件保護 　　將紙制檔案轉變?yōu)閿底只娮訖n案后，檔案的使用更加安全。尤其對歷史久遠的檔案材料，數字化處理后無(wú)疑是對其更好的保護，另外，通過(guò)檔案的數字化處理后，防止了部分檔案篡改的行為。

　　為進(jìn)一步加強小區改正總體目標的管理方法文化教育水準，持續提升小區改正工作品質(zhì)，山亭區司法局重慶司法所“四化”提升小區改正檔案保管。 　　一是檔案管理“制度化”。一人二檔一盒，即每名糾正目標都建立作業(yè)檔案、執行檔案各一份，并按次序進(jìn)行裝訂，兩份檔案存入一個(gè)檔案盒中，便利查閱。 　　二是檔案內容“規范化”。定時(shí)執行對司法所小區改正工作檔案資料是不是存有“錯、漏、缺”難題，重中之重處理檔案資料內容填好不標準、稽查階段體現不詳細等難題，對存在的不足立即整頓。 　　三是分類(lèi)整理“標準化”。依據社區糾正管理規定，將社區糾正目標分為嚴管、普管、寬管三種類(lèi)別，每種管理類(lèi)別分別對應紅、黃、綠三種色彩進(jìn)行標示。 　　四是檔案載體“數字化”。根據小區改正信息化管理管理體系，立即創(chuàng )建健全小區服刑人員電子檔案。根據狀況變化立即調節電子檔案內容，完成服刑人員紙版檔案資料和電子檔案的同歩健全，完成信息內容相通、共享資源。

咱們都知道，校園檔案工作是校園各項工作的重要組成部分。校園因為學(xué)生教師比較多，還有教育檔案等等，所以校園檔案的管理工作一直是咱們比較注重的問(wèn)題。那么怎樣做好校園檔案管理工作呢?校園檔案的收拾收拾工作是檔案管理根底工作中的首要環(huán)節，要強化檔案的收拾工作。因而，使“帳外”的資料得到彌補，應嚴厲依照一致的標準要求收拾，才干到達進(jìn)步檀卷質(zhì)量的意圖。依照文書(shū)、教育、學(xué)籍、財會(huì )、基建、聲像六大類(lèi)和各項活動(dòng)進(jìn)程中構成的檔案資料本身規矩，堅持其結構的完好性;依照校園檔案的來(lái)歷時(shí)刻、內容和性質(zhì)等條件堅持其前史聯(lián)絡(luò )性，充沛運用原有的收拾根底，使之堅持其體系性，便于校園檔案的安全保管和便當運用。校園檔案的判定檔案判定工作是檔案精練的重要的手法。校園檔案判定的首要使命是：通過(guò)對已過(guò)保管期限的檔案資料的價(jià)值進(jìn)行查看，以差異重點(diǎn)，使校園有價(jià)值的重要檔案得到重點(diǎn)維護，對已失去價(jià)值的檔案予以剔除毀掉。